actividades pendientes 1 periodo

Estudiantes del grado 9°

Lengua castellana:

Estas son las actividades que se desarrollarían esta semana en cada hora de clase, con sus momentos. POR FAVOR TOMAR ATENTA NOTA DE ELLAS Y CUMPLIR CON LAS ENTREGAS. Recordar que estas actividades surgen como estrategia con base en los lineamientos del Gobierno nacional sobre la prevención del coronavirus.

A protegerse, permanecer en casa y estar con todos los protocolos.

·         Texto expositivo sobre objeto: los estudiantes que no han hecho su exposición sobre el objeto con base en la estructura del texto expositivo precisamente, por favor enviar los escritos al correo jodafeto@gmail.com o vía whatsapp mediante fotografías claras y nítidas. Por favor enviarlo hasta mañana, marzo 17 de 2020.

·         Texto expositivo sobre POPOL VUH: deben redactar el escrito de manera ANALIZANTE, de manera que den cuenta de: trama, capítulos, personajes, sus descripciones y la  importancia de estos. El desarrollo y la conclusión deben dar cuenta del tema más importante que cada estudiante considere y darlo  a conocer. Ejemplo: amor, traición, política, mujer, machismo… Deben enviarlo hasta el viernes 20 de marzo de 2020 hasta la media noche.

Tema Específico	Actividades de Apoyo (Refuerzo - Nivelación y Profundización)	Evaluación	Inicio	Desarrollo	Finalización
Texto expositivo (DBA 1, 2, 6, 7).	Consulta y ejercicios de análisis de texto expositivo.	Ejercicio evaluativo de escritura del tema a partir de textos poéticos y elaboración de poesía que contenga estas figuras literarias.	Saludo, asistencia, actividad de animación y promoción de la lectura con base de un material elaborado por los estudiantes previamente, y socialización de este con elementos comunes sobre estructura expositiva..	Texto expositivo escrito con base en la lectura de POPOL VUH. Asimismo, los textos expositivos con la descripción del objeto pendiente, se debe enviar por correo o whatsapp.	Se hace la valoración del trabajo individual asignando, nota y devolución verbal del avance con respecto al inicio de clase. Ejercicio de escritura según la técnica asignada.

ESTUDIANTES DE GRADO 9° y 11°

Aquellos compañeros que aún están pendientes de temáticas, pueden estar en las tutorías para proponer retroalimentacióny evaluación. 

 Dichas tutorías se llevarán a cabo tanto en la dinámica de la clase como en la hora de salida los días martes.

¡Aprovecha la oportunidad!

BIENVENIDOS AL AÑO LECTIVO 2020 EN LA I.E. B.Z.N.

Lengua Castellana

GRADO 11:
Esta es la propuesta para el primer periodo. Revísenla y complementen la información con sus propias consultas:

https://prezi.com/5tjzoxpe0zva/literatura-clasica-y-medieval/
https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/804/Texto-expositivo

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN
		Versión: 01
	CONTROL DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION	Página 1 de 1

DOCENTE	JORGE DAVID FERRER TORRES	ASIGNATURA	LENGUA CASTELLANA
PERIODO	PRIMERO.	GRADO	11

FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
14 al 17 de enero	Diagnóstico de lectura inicial	Taller de 100 acertijos para resolver y justificar como ejercicio de lectura (Acuerdo día E)	10%
20 al 24 de enero
27 al 31 enero	Literatura Clásica y medieval	Mapa conceptual y exposiciones sobre aspectos de este movimiento literario.  Evaluación escrita tipo ICFES sobre movimientos.	10% 10%
3 al 7 de febrero
10 al 14 de febrero	Figuras literarias	Presentación de escritos   creados por los mismos estudiantes aplicando estas figuras (PILEO).  Exposiciones a través de canciones o trovas	10% 10%
17 al 21 de febrero
24 al 28 de febrero	Texto expositivo	Texto escrito a partir de temática previa (proyecto TICS) para confirmar las partes de este tipo de texto y presentación de temática libre usando las características dle tipo de texto.	10%
2 al 6 de marzo	Examen de periodo: recapitulación de temáticas Evaluación tipo ICFES en máster		20%
9 al 13 de marzo	La exposición y la conversación	Tertulia, representación y trabajo escrito sobre texto narrativo elegido para lectura (PILEO) con los elementos de una correcta exposición y de una conversación. Temática escogida previamente para conversatorio. Examen escrito tipo ICFES de comprensión de lectura.	20%
16 a 20 de marzo
OBSERVACIONES AL RESPALDO. Compromiso de cumplimiento, responsabilidad y pertenencia en las actividades.				Firma Docente

Asimismo se recuerda como plan de mejoramiento municipal el uso de TIC, así como potenciar competencia interpretativa y argumentativa mediante oralidad y elaboración de ensayos entre otros textos, además de lectura por periodo de texto en comunión cn PILEO.

•      NO olvidar buscar en la página COlombia Aprende las actividades de respaldo para la argumentación y la interpretación:     http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_11/L/index.html

• NO olvidar buscar en la páginasde preicfes y las actividades de respaldo para la argumentación y la interpretación: 
• https://ingresealau.edu.co/noticias/preicfes-del-icfes/
• https://plexi4d61796f72657320706f6c69636961.icfes.gov.co/demo

Ética:

DOCENTE	JORGE DAVID FERRER TORRES	ASIGNATURA	ÉTICA
PERIODO	PRIMERO	GRADO	11

FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
2020/03/16	Tratados de paz en el Mundo	En esta hora se hará una evaluación sobre todas las temáticas vistas en el periodo., escrita tipo ICFES	10%
2020/03/09	Tratados de paz en Colombia	Exposición a cargo de estudiantes mediante dinámica. Se harán responsables de la presentación y la evaluación.	10%
2020/03/02	Mecanismos de resolución pacífica de conflictos	Exposición a cargo de estudiantes mediante dinámica. Se harán responsables de la presentación y la evaluación. Examen de periodo institucional	20%
2020/02/24	Negociación y conciliación	Exposición a cargo de estudiantes mediante dinámica. Se harán responsables de la presentación y la evaluación.	10%
2020/02/17	EL conflicto y su naturaleza	Exposición a cargo de estudiantes mediante dinámica. Se harán responsables de la presentación y la evaluación.	10%
2020/02/10	Liderazgo y participación	Exposición a cargo de estudiantes mediante dinámica. Se harán responsables de la presentación y la evaluación.	10%
2020/02/03	Problemas de la bioética.	Exposición  a cargo de estudiantes mediante dinámica. Se harán responsables de la presentación y la evaluación.	10%
2020/01/27	PROBLEMAS DE LA BIOÉTICA	Se propicia debate con base en la temática de Bioética; se exhorta  a los estudiantes a dar sus opiniones sobre el concepto trabajado. Nota individual por participación en debate.	10%
2020/01/20	BIOÉTICA	Se trabaja documento base para su lectura y depuración mediante organizador gráfico a elección. Se trabaja con base en preguntas para posterior aplicación en la clase siguiente. Taller escrito de comprensión de lectura sobre el tema.	10%
2020/01/13	MANUAL DE CONVIVENCIA: HORIZONTE INSTITUCIONAL	Se trabaja con los estudiantes sobre la importancia del Manual de Convivencia desde la moral a partir de casuística improvisada o con base en referencias reales. Se hace un conversatorio en el que se manifiesten los puntos de vista de los estudiantes y su posición ante ciertas normas institucionales. Nota individual por participación y propuestas.	10%
OBSERVACIONES AL RESPALDO. Compromiso de cumplimiento, responsabilidad y pertenencia en las actividades.			Firma Docente