PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO 

 GRADO 11
Lengua castellana

Los estudiantes que obtuvieron rendimiento deficiente en el tercer periodo, deben realizar las siguientes actividades para la evaluación:

1.      Ensayo a partir del texto “Retrato de Dorian Gray” de Oscar Wilde. Debe compararse con el fragmento del texto de Romeo y Julieta que ya poseen. Deben destacar las temáticas principales y argumentar sus diferencias y semejanzas en cada época.

2.      Reseña crítica del texto mencionado  con todas sus partes: nombre, autor del libro, año, editorial, sinopsis y reseña crítica como tal: tesis, argumentos y conclusión.

3.      Crear un texto de no menos de 5 estrofas (si es poema o canción) o 4 párrafos (si es texto en prosa) utilizando las figuras literarias trabajadas en el periodo.

PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 9

Lengua castellana

Los estudiantes que obtuvieron rendimiento deficiente en el tercer periodo, deben realizar las siguientes actividades para la evaluación:

1.      Ensayo escrito a partir del texto: “el Matadero” De Esteban Echevarria. El ensayo debe tener los temas que se tratan y su importancia en la vida cotidiana.  Realizar el perfil de  una red social del autor con sus frases, sus obras y su historia.

2.      Reseña crítica del mismo texto con cuidado de todos los pasos: nombre, autor del libro, año, editorial, sinopsis y reseña crítica como tal: tesis, argumentos y conclusión. Deben manifestar si la recomiendan o no y las razones.

3.      Crear un texto de no menos de 5 estrofas (si es poema o canción) o 4 párrafos (si es texto en prosa) utilizando las figuras literarias trabajadas en el periodo.

    Asimismo se recuerda como plan de mejoramiento municipal el uso de TIC, así como potenciar competencia interpretativa y argumentativa mediante oralidad y elaboración de ensayos entre otros textos, además de lectura por periodo de texto en comunión cn PILEO.

       NO olvidar buscar en la página COlombia Aprende las actividades de respaldo para la argumentación y la interpretación:     
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_11/L/index.html

  NO olvidar buscar en la páginasde preuniversitario y las actividades de respaldo para la argumentación y la interpretación: 
https://ingresealau.edu.co/noticias/preicfes-del-icfes/
https://plexi4d61796f72657320706f6c69636961.icfes.gov.co/demo

¡BIENVENIDOS AL CUARTO PERIODO!

GRADO 11°, LENGUA CASTELLANA:

Para este periodo, con todas las ganas y entusiasmo para sus grados, trabajaremos los siguientes temas:

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN                                                                   “Formamos seres integrales, que perseveran en la búsqueda de sus sueños”	GPA-DF-FO-06
	PROCESO DISEÑO Y FORMACIÓN	Versión: 01
	SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN	Página 1 de 1

DOCENTE	Jorge Ferrer	ASIGNATURA	Lengua Castellana
PERIODO	4	GRADO	11
FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
9 a 13 septiembre	Identificación y valoración de las manifestaciones de la Literatura de Vanguardia y Contemporánea.	Evaluación escrita sobre características Entreguerras	10%
16 a 20 septiembre	Identificación y valoración de las manifestaciones de la Literatura de Vanguardia y Contemporánea.	Evaluación escrita sobre características Posguerra Exposición corta sobre autores y obras	10%
23 a 27 septiembre	Identificación y valoración de las manifestaciones de la Literatura de Vanguardia y Contemporánea.	Producción escrita y exposición de figuras.	10%
30 SEPTIEMBRE a 4 octubre	Uso adecuado de la ortografía en sus escritos. Caracterización, interpretación y uso de figuras literarias: Sinestesia, antonomasia y metonimia. Debates argumentativos	Concurso de ortografía Trabajo Aplicado sobre figuras literarias	10% 10%
7 a 11 octubre	Semana institucional
14 a 18 octubre	Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo. Debates argumentativos	Semblanza escrita y exposición	10%
21 a 25 octubre	Uso adecuado de la ortografía en sus escritos. Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Debates argumentativos
28 octubre a 1 noviembre
4  a 8 noviembre	EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo. Debates argumentativos	Evaluación periodo Exposiciones sobre dialogo de temáticas Participación	20%
11 a 15 noviembre	Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo. Entrega trabajo final sobre texto escogido PILEO Debates argumentativos	Entrevistas. Preparación, manejo, disposición.	10 % 10%
18 A 22 NOVIEMBRE	Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo. Debates argumentativos
OBSERVACIONES AL RESPALDO: En el seguimiento se realizarán las siguientes actividades: consultas, conversatorios, mapas conceptuales y mapas mentales, apareamientos, paralelos, actividades lúdicas, lectura en voz alta y silenciosa, cuestionarios, reflexiones, sopas de letras, acertijos, exposiciones, producciones de textos, comprensión y análisis de textos, mesa redonda, trabajo en parejas y en equipo, plenarias, talleres, crucigramas y pruebas escritas. Durante todo el periodo se evaluará el vocabulario Técnico de las temáticas del periodo y la lectura del texto de literatura.		FIRMA DOCENTE: JORGE DAVID FERRER TORRES
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

GRADO 11° ÉTICA

DOCENTE	Yane Patricia Ortiz Renteria	ASIGNATURA	Ética y Valores Humanos
PERIODO	4	GRADO	11
FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
09 al 13 de Septiembre.	ETICA PROFESIONAL FORMACIÓN DE LÍDERES	Debate grupal	10%
16 al 20 de Septiembre.	Proyecto de vida Asignación de temas para exposiciones posteriores.	Debate grupal	10%
23 al 27 de Septiembre	Liderazgo para la paz Liderazgo y vida comunitaria.	Exposición grupal	10%
30 de septiembre a el 04 octubre .	Formación de líderes	. Exposición grupal	10%
14al 18 de Octubre.	Clases y cualidades de líderes	Exposición grupal-"	10%
21 al 25 de Octubre.	Los mecanismos de participación.	Exposición grupal-	10%
28de septiembre al 1 de Noviembre.	Formación de líderes constructores de paz: Martin Luther King, Nelson Mandela, Ghandi "	Exposición grupal-	10%
4 al 8 de Noviembre.	Prueba en el master	Evaluación del periodo	20%
11 al 15 de Noviembre.	Desmovilización, desarme, reinserción en Colombia "	. Exposición grupal	10 %
18 al 22 de Noviembre.	Proyecto de vida	Exposición grupal
OBSERVACIONES AL RESPALDO: En el seguimiento se realizarán las siguientes actividades: consultas, conversatorios, mapas conceptuales y mapas mentales, apareamientos, paralelos, actividades lúdicas, lectura en voz alta y silenciosa, cuestionarios, reflexiones, sopas de letras, acertijos, exposiciones, producciones de textos, comprensión y análisis de textos, mesa redonda, trabajo en parejas y en equipo, plenarias, talleres, crucigramas y pruebas escritas. Durante todo el periodo se evaluará el vocabulario Técnico de las temáticas del periodo y la lectura del texto de literatura.		FIRMA DOCENTE: Yane Patricia Ortiz Renteria
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

  GRADO 9°, LENGUA CASTELLANA:
Para culminar maravillosamente este año lectivo, la proopuesta es la siguiente:

DOCENTE	Yane Patricia Ortiz Renteria	ASIGNATURA	Lengua Castellana
PERIODO	4	GRADO	9
FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
09 al 13 de Septiembre.	contexto histórico, socio-cultural y literario de la Literatura del El boom latinoamericano y época contemporánea: Autores, obras, géneros literarios, recursos estilísticos y temas.	Actividad de Finalización: Se hace la socialización final y se abre le espacio para preguntas y resolución de dudas. Construcción de textos de la a partir de los movimientos ya enunciados Construcción de personajes. Apreciación cinematográfica sobre	10%
16 al 20 de Septiembre.	Contexto histórico, socio-cultural y literario de la Literatura del El boom latinoamericano y época contemporánea: Autores, obras, géneros literarios, recursos estilísticos y temas.	Evaluación del tema y puesta en común a partir de los movimientos literarios ya descritos.  (Evaluación escrita, exposición, alcance la estrella, concurso, análisis de textos y poemas). Consulta y ejercicios de análisis literarios utilizando en libro de lenguaje 9° del MEN	10%
23 al 27 de Septiembre	La tilde diacrítica, la tilde en los acentos y en los hiatos	Evaluación del tema mediante un ejercicio de escritura, texto barroco, La tilde diacrítica, la tilde en los acentos y en los hiatos.	10%
30 de septiembre a el 04 octubre .	El uso de las mayúsculas Palabras simples, compuestas y derivadas.	Actividad de Finalización: Se propone un ejercicio creativo de escritura que contenga el uso de las mayúsculas Palabras simples, compuestas y derivadas y se realiza una evaluación escrita del tema	10%
14al 18 de Octubre.	Las grafías K y Q	Actividad de Finalización: Se hace la valoración del trabajo individual asignando, nota y devolución verbal del avance con respecto al inicio de clase.  Ejercicio evaluativo de escritura del tema. Dictado, completación, juegos de palabra E             M	10%
21 al 25 de Octubre.	FIGURAS LITERARIAS: Ironía y alegoría.	Actividad de Finalización: Se hace la valoración del trabajo individual asignando, nota y devolución verbal del avance con respecto al inicio de clase. Ejercicio evaluativo de escritura del tema. Dictado, completación, juegos de palabra	5%
28de septiembre al 1 de Noviembre.	Arcaísmos y Neologismos DBA7	Actividad de Finalización: Se hace la valoración del trabajo individual asignando, nota y devolución verbal del avance con respecto al inicio de clase.	10%
4 al 8 de Noviembre.	Prueba en el master	Evaluación del periodo	20%
11 al 15 de Noviembre.	El programa de radio DBA4	Actividad de Finalización: Socialización de y revisión de reseña crítica e identificar aspectos relevantes de estos.	5%
18 al 22 de Noviembre.	El programa de radio DBA4	Actividad de Finalización: Socialización de y revisión de reseña crítica e identificar aspectos relevantes de estos.	10 %
OBSERVACIONES AL RESPALDO: En el seguimiento se realizarán las siguientes actividades: consultas, conversatorios, mapas conceptuales y mapas mentales, apareamientos, paralelos, actividades lúdicas, lectura en voz alta y silenciosa, cuestionarios, reflexiones, sopas de letras, acertijos, exposiciones, producciones de textos, comprensión y análisis de textos, mesa redonda, trabajo en parejas y en equipo, plenarias, talleres, crucigramas y pruebas escritas. Durante todo el periodo se evaluará el vocabulario Técnico de las temáticas del periodo y la lectura del texto de literatura.		FIRMA DOCENTE: Yane Patricia Ortiz Renteria
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

Asimismo se recuerda como plan de mejoramiento municipal el uso de TIC, así como potenciar competencia interpretativa y argumentativa mediante oralidad y elaboración de ensayos entre otros textos, además de lectura por periodo de texto en comunión cn PILEO.