¡MUCHACHOS DE 11° Y DE 9°1! Ojo con esta semana del 25 de febrero al 1 de marzo.

Ante la incapacidad médica del docente (disculpas por las molestias), les propongo esta actividades para que por favor, la ausencia no se convierta en algo nocivo PARA SU PROCESO. Les pido su disposición.

LENGUAJE GRADO 11: TALLER DE LECTURA CRÍTICA

• Las coordinadoras les harán entrega del material a través del docente que cuide.
• Envié una copia a LUIS H en la papelería por si quieren tener un referente más. Este taller se debe trabajar en parejas, con las respuestas justificadas lo cual les conlleva tiempo de lectura y de responder. Lean bien las instrucciones y todo el texto por completo antes de comenzar a trabajar en él. 
• Todo debe reposar en el CUADERNO o enviar evidencias mediante TIC (al correo personal). Las hojas de referencia son para todos los grupos, por favor devolverlas oportunamente.

ÉTICA GRADO 11: EXPOSICIONES NORMALES SEGÚN PROGRAMACIÓN

• El miércoles los estudiantes de 11°2 y 11°3 dictarán ellos la clase de Ética con base en la planeación ya sugerida por equipos. Las evidencias serán las notas que los compañeros deben tomar de lo que los expositores organicen. 

LENGUAJE GRUPO 9°1: GUÍA DE TIPOLOGÍA TEXTUAL

El docente Guillermo Velásquez ha elaborado la guía correspondiente a tipología textual; a través de las coordinadoras, la trabajarán en parejas y la materializarán en sus cuadernos. 

Un abrazo y gracias. De nuevo, disculpas por las molestias. 

BIENVENIDOS AL AÑO LECTIVO 2019 EN LA I.E. B.Z.N.

Lengua Castellana

GRADO 11:
Esta es la propuesta para el primer periodo. Revísenla y complementen la información con sus propias consultas:

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN
		Versión: 01
	CONTROL DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION	Página 1 de 1

DOCENTE	JORGE DAVID FERRER TORRES	ASIGNATURA	LENGUA CASTELLANA
PERIODO	PRIMERO.	GRADO	11

FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
15 al 18 de enero	Diagnóstico de lectura inicial	Taller de 100 acertijos para resolver y justificar como ejercicio de lectura (Acuerdo día E)	10%
21 al 25 de enero
28 enero – 1 febrero	Literatura Clásica y medieval	Mapa conceptual y exposiciones sobre aspectos de este movimiento literario	20%
4 al 8 de febrero
11 al 15 de febrero	Figuras literarias	Presentación de escritos,  (PILEO) inventados por los mismos estudiantes aplicando estas figuras. A través de canciones o trovas	20%
18 al 22 de febrero
25 febrero - 1 marzo	Texto expositivo	Texto escrito a partir de temática previa (proyecto TICS) para confirmar las partes de este tipo de texto y presentación	10%
4 al 8 de marzo	Examen de periodo: recapitulación de temáticas		20%
11 al 15 de marzo	La exposición y la conversación	Tertulia sobre texto narrativo elegido para lectura (PILEO) con los elementos de una correcta exposición y de una conversación. Temática escogida previamente para conversatorio.	20%
18 a 22 de marzo
OBSERVACIONES AL RESPALDO. Compromiso de cumplimiento, responsabilidad y pertenencia en las actividades.				Firma Docente

PLAN DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO

Los estudiantes que hayan obtenido rendimiento bajo en el cuarto periodo deberán:

PARA LENGUA CASTELLANA GRADO 11:

• Lectura de La metamorfosis (Franz Kafka) o de EL extranjero (Albert Camus).
• Ensayo sobre estas dos temáticas: La transformación del ser (La Metamorfosis) o La visión cruda de la realidad (El Extranjero).
• Detallar las características de la Vanguardia o la literatura contemporánea en el texto elegido.

PARA LENGUA CASTELLANA GRADO 10:

• Lectura de Fragmentos de la generación del 27 y del 98 y elegir uno.
• Detallar las características de las generaciones, Vanguardia o la literatura siglo XX en el texto elegido.
• Cómic o historieta con sus elementos sobre tema libre.

PARA ÉTICA GRADO 11:

• Trabajo escrito y diapositivas sobre la influencia de la ética  en la vida social y en el proceso de paz en Colombia.

PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO

Los estudiantes que hayan obtenido desempeño bajo en las áreas de Lengua Castellana y Ética en el tercer periodo de 2018, podrán recuperar las mismas mediante las siguientes directrices en las fecahs estipuladas por la institución:

LENGUA CASTELLANA GRADO 11°:

• Lectura de cualquier texto perteneciente al Romanticismo y Realismo Europeo.
• Realizar el diorama correspondiente, alusivo a una de las temáticas del texto leído.
• Redactar un ensayo sobre los temas recurrentes en los textos leídos con las características ya mencionadas sobre los textos argumentativos. Puedes guiarte aquí: http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/Documentos/Nuevas-guias-academicas/Como-escribir-ensayos.pdf

LENGUA CASTELLANA GRADO 10°:

• Lectura de cualquier texto perteneciente al Romanticismo y Realismo español y Latinoamericano.
• Redactar un ensayo sobre los temas recurrentes en los textos leídos con las características ya mencionadas sobre los textos argumentativos. Puedes guiarte aquí: http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/Documentos/Nuevas-guias-academicas/Como-escribir-ensayos.pdf

ÉTICA GRADO 11º
REALIZA UNA PRESENTACIÓN PARA EL GRUPO CON BASE EN LAS TEMÁTICAS VISTAS SOBRE MORAL, CIVISMO Y ÉTICA PROFESIONAL.

ANÍMATE!!!!

LENGUAJE 11 CUARTO PERIODO

Para este cuarto periodo, pueden adelantar búsqueda de los siguientes temas:

DOCENTE	Jorge Ferrer	ASIGNATURA	Lengua Castellana
PERIODO	4	GRADO	11
FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
10 a 14 septiembre	Identificación y valoración de las manifestaciones de la Literatura de Vanguardia y Contemporánea.	Evaluación escrita sobre características Entreguerras	10%
17 a 21 septiembre	Identificación y valoración de las manifestaciones de la Literatura de Vanguardia y Contemporánea.	Evaluación escrita sobre características Posguerra Exposición corta sobre autores y obras	10% 10%
24 a 28 septiembre	Identificación y valoración de las manifestaciones de la Literatura de Vanguardia y Contemporánea.	Producción escrita y exposición de figuras.	10%
1 a 5 octubre	Uso adecuado de la ortografía en sus escritos. Caracterización, interpretación y uso de figuras literarias: Sinestesia, antonomasia y metonimia.	. Concurso de ortografía	5%
8 a 12 octubre	Semana institucional
15 a 19 octubre	Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo.	Semblanza escrita y exposición Evaluación ortografía	10% 5%
22 a 26 octubre	Uso adecuado de la ortografía en sus escritos. Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado.
29 octubre a 2 noviembre	EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo.	Evaluación periodo Exposiciones sobre dialogo de temáticas Participación	20% 10%
5  a 9 noviembre	Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo..	Entrevistas. Preparación, manejo, disposición.	10 %
12 a 16 noviembre	Caracterización y aplicación de las características del texto dialogado. Comprensión y valoración de las manifestaciones y expresiones de la comunicación: El diálogo.
OBSERVACIONES AL RESPALDO: En el seguimiento se realizarán las siguientes actividades: consultas, conversatorios, mapas conceptuales y mapas mentales, apareamientos, paralelos, actividades lúdicas, lectura en voz alta y silenciosa, cuestionarios, reflexiones, sopas de letras, acertijos, exposiciones, producciones de textos, comprensión y análisis de textos, mesa redonda, trabajo en parejas y en equipo, plenarias, talleres, crucigramas y pruebas escritas. Durante todo el periodo se evaluará el vocabulario Técnico de las temáticas del periodo y la lectura del texto de literatura.		FIRMA DOCENTE: JORGE DAVID FERRER TORRES
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

                                                                                                     

LENGUAJE GRADO 10° CUARTO PERIODO

Para adelantar lecturas de este periodo, te ofrecemos las siguientes temáticas:

DOCENTE	Sandra Jimena Uribe Ortega –Jorge Ferrer	ASIGNATURA	Lengua Castellana
PERIODO	4	GRADO	10
FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
10 a 14 septiembre	Panorama histórico, sociocultural y literario de las vanguardias y la época contemporánea: autores, obras, géneros literarios, recursos estilísticos y temas. DBA 1, 2,4, 6, 7, 11, 12, (Proyecto gestión de las TIC).	Preparación de exposiciones. Se valora el trabajo realizado asignando una nota, socialización de respuestas. Taller lectura crítica	5%
17 a 21 septiembre	Panorama histórico, sociocultural y literario de las vanguardias y la época contemporánea: autores, obras, géneros literarios, recursos estilísticos y temas. DBA 1, 2,4, 6, 7, 11, 12, (Proyecto gestión de las TIC).	Se valora el trabajo realizado asignando una nota a las exposiciones y a la actitud en clase. Taller de lectura	5%
24 a 28 septiembre	Panorama histórico, sociocultural y literario de las vanguardias y la época contemporánea: autores, obras, géneros literarios, recursos estilísticos y temas. DBA 1, 2,4, 6, 7, 11, 12, (Proyecto gestión de las TIC).	Se valora el trabajo realizado asignando una nota, socialización de respuestas. Informe escrito	10%
1 a 5 octubre	Caricaturas e historietas. DBA 7, (Proyecto PILEO).	Actividad individual con mural de historietas y caricaturas.	10%
8 a 12 octubre	Semana institucional
15 a 19 octubre	Signos referentes a la distribución: comillas, guión, raya, dos rayas, paréntesis, asterisco. DBA 3, 6,7, 8, 9, PRODUCCIÓN DE TEXTOS (DRAMÁTICO)	Ejercicios prácticos Actividad de Finalización: obra de teatro (texto dramático) signos de puntuación referentes a la distribución.	10% 10%
22 a 26 octubre	La reseña y el informe. DBA 3, 6, 7, 8, 9,	Actividad de Finalización: Guía- taller, lectura de texto asignado8 y responder todas las actividades propuestas.	10%
29 octubre a 2 noviembre	EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO Actividad de Finalización: creación de textos. Concurso. EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO Actividad de Finalización: creación de textos. Concurso..	Presentación por equipos de avisos publicitarios. Prueba final de periodo- Master.	20%
5  a 9 noviembre	La entrevista personal. DBA 5, 7, 13, (Proyecto de INCLUSIÓN). Proyecto PRENSA ESCUELA _periódico El Colombiano.	La entrevista personal. DBA 5, 7, 13, (Proyecto de INCLUSIÓN). Proyecto PRENSA ESCUELA _periódico El Colombiano.	10%
12 a 16 noviembre	La entrevista personal. DBA 5, 7, 13, (Proyecto de INCLUSIÓN). Proyecto PRENSA ESCUELA _periódico El Colombiano.	Puesta en escenas de forma creativa de los diálogos por regiones (vestuario, plato típico, fiestas, baile...) Se valora el trabajo realizado asignando una nota, socialización de respuestas.	10 %
OBSERVACIONES AL RESPALDO: En el seguimiento se realizarán las siguientes actividades: consultas, conversatorios, mapas conceptuales y mapas mentales, apareamientos, paralelos, actividades lúdicas, lectura en voz alta y silenciosa, cuestionarios, reflexiones, sopas de letras, acertijos, exposiciones, producciones de textos, comprensión y análisis de textos, mesa redonda, trabajo en parejas y en equipo, plenarias, talleres, crucigramas y pruebas escritas. Durante todo el periodo se evaluará el vocabulario Técnico de las temáticas del periodo y la lectura del texto de literatura.		FIRMA DOCENTE: Sandra Jimena Uribe Ortega
FIRMA DEL ESTUDIANTE: