GRADO 11º Y 9º1: NUEVAS GUÍAS DE AGOSTO, LENGUAJE Y ÉTICA.

Grado 11º y 9º1: guías de trabajo para julio (lengua castellana y Ética 11)

Mis nenes y nenas:

Llegamos a julio. y estamos más adaptados a esta nueva contingencia y por su puesto, a un cambio de la metodología. Agradezco a todos los que han podido cumplir con sus trabajos y sigo animando a quienes están en proceso de elaboración de lo pendiente.

Les comparto la guía correspondiente a este mes que inicia, julio, para Ética y Lengua castellana, po rla plataforma CLASSROOM; la idea es desarrollar en cada clase sincrónica los puntos de la guía, explicando cada uno de ellos. Saben que cuentan conmigo para lo que necesiten.

Leer muy pero muy pero muy bien las guías, paso por paso; asimismo haremos lectura de estos pasos en cada clase sincrónica. Realizar cada actividad individualmente, revisando y corrigiendo lo que se crea que se debe corregir. Cada paso es muy claro y con actividades muy prácticas. Por supuesto, en clases sincrónicas y por todos los medios habituales como whatsapp, facebook, classroom mismo y el blog , podemos seguir en contacto permanente para asesorías dudas y demás . Un abrazo.

GRADO 11º Y 9º1: ATENCIÓN ESTUDIANTES BELLOS. TRABAJO PARA EL MES DE JUNIO

Queridos estudiantes:

Comenzamos ya a avanzar en este proceso. Si Dios quiere y el gobierno autoriza, en agosto estaremos de regreso de a poco. Gracias a todos aquellos que en su mayoría han asumido el reto de trabajar en casa y mantener contacto con sus docentes; gracias a los padres de familia por estar pendientes y comprendiendo la situación.

Les acaba de ser publicado, EN CLASSROOM, el trabajo para todo el mes de junio. Son dos guías, una para 15 días y otra para un mes, de esta manera flexibilizamos su tiempo y tratamos de no recargarlos de manera que su aprendizaje sea mejor y óptimo. Cada una de ellas es práctica y está explicada debidamente y por supuesto, será asesorada en todo momento mediante los encuentros sincrónicos por las plataformas conocidas, así como diariamente mediante las redes sociales , correos electrónicos y demás medios que hemos usado.

Una de las guías es de lectura de un texto narrativo. Por favor ser muy juiciosos con dicha lectura, para la cual tienen todo el mes.

Un abrazo sincero. estoy acá para ustedes.

GRADO 11 Y 9º1: ACTIVIDADES PARA LAS SEMANAS DEL 18 AL 31 DE MAYO

¡HOLA, MIS QUERIDOS ESTUDIANTES!

HEMOS PASADO POR SITUACIONES COMPLEJAS, NUEVAS, PERO A LA VEZ, RETOS QUE NOS DEMUESTRAN LA CAPACIDAD QUE PODEMOS ADQUIRIR LOS SERES HUMANOS PARA CRECER, ADAPTARNOS, Y DEJAR SALIR TODO EL POTENCIAL QUE PODEMOS TENER, A PESAR DE LAS CIRCUNSTANCIAS ADVERSAS.

LES AGRADEZCO POR TODO SU ESFUERZO, ESPERANDO QUE USTEDES TAMBIÉN VALOREN RESPETUOSAMENTE LA VOCACIÓN CON LA CUAL MUCHOS DE NOSOTROS, LOS DOCENTES, QUEREMOS GARANTIZARLES SU DERECHO A LA EDUCACIÓN.

ESTA ES LA PROPUESTA PARA LAS SEMANAS QUE RESTAN DEL MES DE MAYO. LO IDEAL ES NO DEJARSE ACUMULAR LOS TRABAJOS DE OTRAS ÁREAS Y POR SUPUESTO, DE LAS MISMAS ACTIVIDADES PROPUESTAS. SE TRATA DE UNA GUÍA DE TRABAJO.

SE TRABAJARÁ EN FORMATO DE GUÍA, LA CUAL HA RESULTADO SER MÁS AMIGABLE PARA USTEDES Y ENTENDIBLE. SE  UBICAN EN CLASSROOM Y SIGUEN LAS ACTIVIDADES CON SUS FECHAS ESTIPULADAS. RECUERDEN QUE TENDREMOS ENCUENTROS SINCRÓNICOS POR ALGUNA DE LAS PLATAFORMAS CONOCIDAS Y SEGUIREMOS EN ATENCIÓN POR LOS MEDIOS QUE HEMOS TENIDO (WHATSAPP, CORREO, MESSENGER DE FACEBOOK, MENSAJES DE TEXTO, ENTRE OTRAS).

¡MUCHAS GRACIAS POR TODO!! ¡SIGAMOS PROTEGIÉNDONOS Y CON ESPERANZA!  ¡LOS ADORO!

GRADO 11° ACTIVIDADES SEMANAS 3 Y 4 LENGUA CASTELLANA Y ÉTICA

¡HOLA, MUCHACHOS!

AGRADEZCO A TODOS EL ESFUERZO, DEDICACIÓN Y ADAPTACIÓN QUE HAN VENIDO TENIENDO  PARA CON ESTA COYUNTURA. 

EN POCO TIEMPO ORGANIZAREMOS INSTITUCIONALMENTE LAS CLASES A TRAVÉS DE CLASSROOM, PARAS LO CUAL LES PIDO VAYAN CREANDO SUS CUENTAS DE GMAIL A A AQUELLOS QUE AÚN NO LA POSEAN.

PARA ESTAS SEMANAS SE HA ELABORADO UNA GUÍA DE TRABAJO CORRESPONDIENTE A LAS HORAS SEMANALES DE CLASE, LA CUAL SE DIVIDIRÁ EN DOS LINKS DE CONSULTA. POR FAVOR, LOS QUE TIENEN POSIBILIDAD DE USAR INTERNET AMPLIAMENTE, CONSULTEN EN VARIAS FUENTES ADEMÁS DE LA CIBERGRAFÍA QUE SE LES HA ANEXADO EN LAS GUÍAS.

SABEN QUE PUEDEN CONSULTAR POR LOS MEDIOS QUE CONSIDEREN NECESARIOS CUALQUIER INQUIETUD AL RESPECTO. ASIMISMO, ESTAREMOS EN CLASES VIRTUALES CON LA PROGRAMACIÓN ACORDADA.

TRABAJO PARA ESTE VIERNES 8 DE MAYO:
LINK 1:

https://drive.google.com/file/d/1WBjW8iEWcM1gG4Oeo_sqqTcLFinVfY-f/view

EN ESTE LINK, AL ACCEDER,  ENCONTRARÁN ACTIVIDADES VARIADAS QUE DEBERÁN REALIZAR PARA EL DÍA 8 DE MAYO SIN FALTA. DEBEN REALIZAR SOLAMENTE LOS PUNTOS DE LAS PÁGINAS 6,7, 10 Y 11.


TRABAJO PARA LAS SEMANAS DESDE 4 AL 18 DE MAYO:
https://drive.google.com/open?id=1Q0Oup6dbfhxWYNo_jjJJXMuXOsxheDQ9

Es una guía en la que se dan varias actividades por etapas; están explicadas y delimitadas. Pueden consultar por internet más sobre los temas para ampliarlos; cada una de esas actividades tiene nota individual.

Sin embargo, tienen la opción de enviarla una vez terminada en la fecha que se les puso, hasta el 18 de mayo. Quienes quieran enviarla antes por completo, bien puede hacerlo. Nos estaremos viendo por teleconferencia para asesorías y explicaciones y continuaremos por las redes como hemos venido, en cualquier momento que requieran y puedan conectarse.

¡Siempre para ustedes!

GRADO 9º ACTIVIDADES MAYO LENGUA CASTELLANA

¡HOLA, MUCHACHOS!

AGRADEZCO A TODOS EL ESFUERZO, DEDICACIÓN Y ADAPTACIÓN QUE HAN VENIDO TENIENDO  PARA CON ESTA COYUNTURA. 

EN POCO TIEMPO ORGANIZAREMOS INSTITUCIONALMENTE LAS CLASES A TRAVÉS DE CLASSROOM, PARA LO CUAL LES PIDO VAYAN CREANDO SUS CUENTAS DE GMAIL A A AQUELLOS QUE AÚN NO LA POSEAN.

PARA ESTAS SEMANAS SE HA ELABORADO UNA GUÍA DE TRABAJO CORRESPONDIENTE A LAS HORAS SEMANALES DE CLASE, LA CUAL SE DIVIDIRÁ EN DOS LINKS DE CONSULTA. POR FAVOR, LOS QUE TIENEN POSIBILIDAD DE USAR INTERNET AMPLIAMENTE, CONSULTEN EN VARIAS FUENTES ADEMÁS DE LA CIBERGRAFÍA QUE SE LES HA ANEXADO EN LAS GUÍAS.

SABEN QUE PUEDEN CONSULTAR POR LOS MEDIOS QUE CONSIDEREN NECESARIOS CUALQUIER INQUIETUD AL RESPECTO. ASIMISMO, ESTAREMOS EN CLASES VIRTUALES CON LA PROGRAMACIÓN ACORDADA.

TRABAJO PARA ESTE VIERNES 8 DE MAYO:
LINK 1:

https://drive.google.com/file/d/1WBjW8iEWcM1gG4Oeo_sqqTcLFinVfY-f/view

EN ESTE LINK, AL ACCEDER,  ENCONTRARÁN ACTIVIDADES VARIADAS QUE DEBERÁN REALIZAR PARA EL DÍA 8 DE MAYO SIN FALTA. DEBEN REALIZAR SOLAMENTE LOS PUNTOS DE LAS PÁGINAS 6,7, 10 Y 11.

TRABAJO PARA LAS SEMANAS DESDE 4 AL 18 DE MAYO:
https://drive.google.com/open?id=1RHs-i0FYm5aWE4eJhvHxshIdVV8Op_qj

Es una guía en la que se dan varias actividades por etapas; están explicadas y delimitadas. Pueden consultar por internet más sobre los temas para ampliarlos; cada una de esas actividades tiene nota individual.

Sin embargo, tienen la opción de enviarla una vez terminada en la fecha que se les puso, hasta el 18 de mayo. Quienes quieran enviarla antes por completo, bien puede hacerlo. Nos estaremos viendo por teleconferencia para asesorías y explicaciones y continuaremos por las redes como hemos venido, en cualquier momento que requieran y puedan conectarse.

¡Siempre para ustedes!

GRADO 11º y 9º1: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

•  Las actividades se llevarán a cabo mediante el blog del docente, así como mediante la creación de guías de trabajo concretas QUE SE IRÁN PUBLICANDO Y SE ENTREGARÁN EN FÍSICO A QUIENES NO TIENEN ACCESO A LA VIRTUALIDAD.

•  Se harán encuentros virtuales sincrónicos de al menos 1 vez por semana en los horarios convenidos previamente con los estudiantes según su posibilidad de accesibilidad a la virtualidad.

DOCENTE	JORGE DAVID FERRER TORRES	ASIGNATURA	LENGUA CASTELLANA
PERIODO	SEGUNDO	GRADO	11

FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
20 abril	INTRODUCCIÓN LITERATURA RENACIMIENTO, BARROCO Y NEOCLASICISMO	Propuesta lectura texto, Mapa conceptual sobre contexto de las épocas (PILEO, Acuerdo día E)	20%
	SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN CONTEXTO REAL	Creación de memes, grafitis o microtextos trabajados en clase. (TIC)	10%
27 de abril	Texto informativo: ESTRUCTURA, ANÁLISIS,LECTURA Y PROPOSICIÓN	Texto escrito realizado por los estudiantes. Texto expositivo con base en la crisis del covid 19 a manera de reflexión y postura al respecto.	10%
	LITERATURA RENACIMIENTO, BARROCO Y NEOCLASICISMO PREICFES	Propuesta lectura texto, Mapa conceptual sobre contexto de las épocas (PILEO, Acuerdo día E) TALLER TIPO ICFES CON BASE EN TEMÁTICA SOBRE EL CORONAVIRUS Y LA REACCIÓN MUNDIAL AL RESPECTO.	10%
4 de mayo	LA CONCERTACIÓN Coevualación, Heteroevaluación	Preparación de organizadores gráficos sobre el tema: CONCERTACIÓN; Actividad sobre el covid con base en propuesta de la Secretaría de educación de Itagüí.	10%
11 mayo	VARIACIONES DE LA LENGUA	Organizador gráfico sobre variaciones que tiene la lengua. Puesta en escena (video y/o escritura de guión) sobre la variedad lingüística escogida	20%
18 de mayo
25 de mayo	EXAMEN DE PERIODO FIGURAS LITERARIAS EN CONTEXTO REAL: Epíteto, gradación, asíndeton, anáfora, hipérbaton	Organizadores gráficos sobre figuras literarias a trabajar. Creación literaria (poema, trova, cómic) con base en figuras.	10% 10%
3 a 7 de junio	Actividades a programar	Según se den orientaciones  del gobierno nacional
OBSERVACIONES AL RESPALDO_ •  Compromiso de cumplimiento, responsabilidad y pertenencia en las actividades. •  Las actividades se llevarán a cabo mediante lel blog del docente, así como mediante la creación de guías de trabajo concretas. •  Se harán encuentros virtuales sincrónicos de al menos 1 vez por semana en los horarios convenidos previamente con los estudiantes según su posibilidad de accesibilidad a la virtualidad.			Firma

    

DOCENTE	Jorge Ferrer	ASIGNATURA: Lengua Castellana
PERIODO	2	GRADO. 9º1
FECHA	TEMATICAS	ACTIVIDAD              (TIPO DE EVALUACION)	% DE VALORACION
Del 20 al 1  de mayo	Contexto histórico, socio-cultural y literario de la Literatura del Neoclasicismo, el Barroco, Romanticismo, Realismo y el Naturalismo: autores, obras, géneros literarios, recursos estilísticos y temas. (Proyecto gestor de las TIC).	Taller de lectura crítica. TEXTO DE LENGUAJE 9-MEN pág 37_39  Construcción de textos de la a partir de los movimientos ya enunciados. Realización de lecturas de textos narrativos. Plan lector. Evaluación, análisis de textos y poemas. Construcción de personajes.  Realización de lecturas de textos narrativos. Plan lector.	15%
			15%
	Raíces grecolatinas, incorporación de palabras al español: historia de las palabras DBA 7.	Análisis de textos y poemas. Construcción de personajes.  Realización de lecturas de textos narrativos Ejercicio de escritura según la técnica asignada. Consulta y ejercicios utilizando en libro de lenguaje 9° del MEN. Plan lector y textos sugeridos en las guías. Ejercicio evaluativo de escritura del tema. Dictado, completación, juegos de palabra. Análisis de noticia El Colombiano. Plan lector.	10%
Del 4 al 15 de mayo	Oraciones compuestas: Por yuxtaposición Por coordinación.
	Elementos de enlace, conectores		20%
Del 18 al 29 de mayo	La sinonimia
	Uso de la ll y la Y
	Figuras Literarias: Antítesis, Hiperbatón	Se propone un ejercicio creativo de escritura que contenga las figuras literarias y se realiza una evaluación escrita del tema. Anáisis de textos y posibilida de trabajo virtual en grupos que puedan conformar para representar una producción.	20%
Del 1 al 12 de junio	El ensayo	Capsula educativa #1 del grado noveno para consular y realizar taller. Consulta y ejercicios utilizando en libro de lenguaje 9° del MEN Se hace la valoración del trabajo individual asignando nota y devolución verbal del avance con respecto al inicio de clase. Plan lector. Auto, coevaluación y heteroevaluación.	10%
	El ensayo	Se realiza ejercicio de escritura a partir de los elementos abordados en clase con base en el ensayo. Se socializa lectura de ejercicios y se propone aspectos positivos y por mejorar de estos. Capsula educativa #1 del grado noveno para consular y realizar taller. Consulta y ejercicios utilizando en libro de lenguaje 9° del MEN. Plan lector. Planes de mejoramiento.	10%
OBSERVACIONES AL RESPALDO: En el seguimiento se realizarán las siguientes actividades: consultas, conversatorios, mapas conceptuales y mapas mentales, apareamientos, paralelos, actividades lúdicas, lectura en voz alta y silenciosa, cuestionarios, reflexiones, sopas de letras, acertijos, exposiciones, producciones de textos, comprensión y análisis de textos, mesa redonda, trabajo en parejas y en equipo, plenarias, talleres, crucigramas y pruebas escritas. Durante todo el periodo se evaluará el vocabulario Técnico de las temáticas del periodo y la lectura del texto de literatura.		FIRMA DOCENTE: Jorge David Ferrer Torres
FIRMA DEL ESTUDIANTE: